全国诊改专委会在我校开展中职诊改试点工作现场调研

发布时间:2018-01-11 来源:潍坊商校 点击数:2220

1月10日-11日,为及时掌握试点省份及试点学校教学工作诊改进展情况,推动建立常态化的中等职业学校内部质量保证体系和运行机制,根据教育部统一安排,全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会调研组走进山东,并在我校开展现场调研。我校党委书记、校长孙中升作为全国诊改专委会第四专家组成员同步赴四川、湖北参加调研活动。

调研组由天津市第一商业学校校长、全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会副主任委员郭葳担任组长,重庆旅游学校校长聂海英、江西省电子信息工程学校校长杨乐文、山西省贸易学校校长阎图强、上海市信息技术学校校长助理王鹤、上海市贸易学校质管办主任胡笑冰、上海新朋程信息科技有限公司经理李晓红、天津市第一商业学校党办主任刘阳组成。调研活动由郭葳主持,山东省中等职业教育教学工作诊断与改进专家委员会全体成员,潍坊市教育局党委委员、潍坊市高教办副主任李广敬,潍坊市职业技术教育教学研究室主任周林,山东省教育部中职诊改试点学校代表,以及我校领导班子成员、中层干部、教师代表等100余人参加调研。

10日,山东省教育科学研究院职业教育研究所所长杜德昌代表省教育厅对调研组的到来表示热烈欢迎,并对我省中等职业学校教学工作诊改进展情况进行介绍;调研组听取了我校副校长任云杰关于学校教学诊断与改进工作实施及推进情况的汇报,专家组组长与任云杰进行了专题访谈;调研组7 位专家组建三个工作小组深入到20个相关职能部门、专业学部、实训场馆,开展现场查诊百余人次。

我校作为全国诊改试点学校在推进诊改工作中采取有力措施,也取得初步成效。一是学校管理方面,建立了由校长任组长,省市专家、学校分管副校长和相关部门负责人参与的质量保证委员会,组建了质量管理办公室,设立了支持保障、学校规划、制度建设与运行、教学诊改、教师发展、学生发展、智能校园建设7个诊改推进项目组,依托科室(系部)质量生成主体,形成了上下衔接、横向呼应的“四级联动”质量保证组织体系,全面推进诊改工作。学校坚持“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”的方针,对规章制度进行全面修订,形成学校管理、专业建设、课程建设、教师发展、学生发展“五横”逻辑框架的内部质量保证制度体系。二是专业课程方面,根据学校“十三五”发展规划,确定学校课程建设目标、标准,制定学校课程建设规划和系(部)课程建设计划,在教学实施过程中通过SWOT分析,开展课程建设诊断,并改进提升,形成课程诊改报告。在质量生成过程中,借助信息平台,根据实时监测到的数据,及时发出预警,即时跟进调控。三是数据平台方面,进一步完善学校课堂教学智慧管理平台,形成由课前准备、教师评学、学生评教、课堂监控、教师听评课、数据分析六方面数据监控,实现了课前、课中、课后课堂运行状态数据的实时采集,为教师教学、学生学习、学校监督、信息分享提供第一手资料。

11日上午,调研组听取了教育部试点学校鲁中中等专业学校、烟台理工学校诊改方案设计和工作进展情况的汇报,互动研讨。并对本次调研活动进行了现场反馈。

在专家组调研意见陈述会上,郭葳代表专家组陈述调研意见和建议。调研组对我省中等职业学校教学工作诊断与改进工作采取的措施和取得的成效,尤其是我省在政府统筹、方案设计、专题培训、专家引领、分级推进等方面取得的经验给予高度赞扬。

调研组认为,我校在宣传培训凝聚共识、两链打造上下贯通、循环运行自主诊改、信息化手段应用实践、质量文化积淀独特等方面采取的措施和取得的经验是值得充分充分肯定的。

随后,调研组各成员对学校诊改工作分别进行了针对性反馈,提出了改进意见和建议。建议学校“两链”打造应突出个性,体现特色;深度挖掘质量控制点并应用于信息化系统,加强数据分析应用;发挥试点学校的引领作用,形成好的案例供全国借鉴。

本次现场调研重点了解试点省份和试点学校诊改方案制定、目标链及标准链打造、各层面质量改进螺旋建立和信息化数据平台建设四方面的工作开展情况,我省和各试点学校把握方向理念正确、总体框架设计科学、关键环节突破、主体落实到位、师生员工获得感强给调研组留下了深刻印象。调研组的到来,以及对试点学校存在问题的深入剖析和针对性反馈,将帮助学校进一步总结经验、破解难题,为纵深推进诊改工作有效开展明晰措施和对策。

TOP